Qui sommes-nous?

« La passion pour l’enseignement des langues et l’enthousiasme dans le travail nous ont permis de réaliser une vision qui a été planifié et réalisé en investissant beaucoup de connaissance, de temps et d’effort ! Aujourd’hui, nous pouvons dire avec fierté que nous avons réussi à créer une expérience unique d’apprentissage des langues étrangères, basée sur un concept d’éducation intégratif, innovant et empirique. Cela a créé des conditions idéales pour joindre l’utile à l’agréable ; comme l’utile devient agréable et vice versa. Nos étudiants peuvent choisir entre l’apprentissage de la langue dans une école récemment construite avec vue sur la vieille ville de Dubrovnik ou l’apprentissage sur un voilier en naviguant entre les rivages et les îles de l’Adriatique.

Mais l’histoire ne se termine pas ici … comme notre inspiration n’est pas encore épuisée et nous n’avons pas encore arrêté de profiter de la rêverie visionnaire ; et comme la fraîcheur juvénile des idées nous ravit complètement et l’énergie de l’enthousiasme puéril nous motive, nous voulons contribuer en offrant une perspective aux jeunes. Notre idée est de créer une nouvelle branche économique en Croatie qui respecte la nature, les capacités et le travail, qui accepte l’innovativité avec enthousiasme, et qui incite les jeunes à travers des compétences qui leur sont fournis par une éducation excellente ! De cette façon – à travers un programme linguistique écologique et novateur – nous voulons créer des emplois notamment pour les jeunes, qui pourraient être les seuls générateurs du progrès social.

Afin d’atteindre l’objectif de l’affirmation et de l’émancipation des jeunes, nous avons inclus des locuteurs natifs dans l’enseignement des langues qui sont particulièrement doués des connaissances, de compréhension et de sensibilité pour les jeunes. Avec eux, l’apprentissage n’est pas une souffrance, mais une source de satisfaction. Les matériaux ne sont pas des collections de faits et des règles sèches et vides, mais de la littérature pédagogique écrite pensivement, visant à stimuler l’intérêt des jeunes et de les encourager à s’exprimer.

• l’amélioration de la compréhension auditive et écrite
• développement de l’expression écrite et verbale
• l’élargissement du vocabulaire

• une augmentation de la confiance en soi (ils surmonterons la peur des erreurs et exprimeront leurs pensées sans contrainte)
• un développement positif de l’image de soi (une attitude positive envers leurs propres capacités)
• une augmentation de la curiosité et de la motivation pour l’apprentissage des langues. »